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和谐产生美 做和谐班集体的缔造师

2011-04-11 15:53:01 |   教学论文班主任工作论文 |   收藏此文章
 

常州市武进区厚余小学 张燕兰

【摘要】“和谐”是一种艺术,是一种哲学,是一种道德。在倡导文明,构建和谐社会的新形势下,构建和谐校园越来越为广大教育工作者认同和重视。强化教育内容和教育方法的和谐性,建设教育者和受教育者的和谐关系,建立健全的老师与老师、学生与老师、学生学生“三位一体”的教育人际圈。以和谐教育培养和谐的青少年,以和谐的班级塑造和谐的“人”。 所以,构建和谐校园要从班级这个小集体开始,班主任又是班集体中的一个重要成员,班主任既是班级的组织者、管理者,又是教育者。班主任工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作。笔者认为:在小学阶段构建和谐班集体的过程中,班主任要扮演好三个角色:引领者、知心人、调剂师。

【关键字】引领者、知心人、调剂师。

一、引领者

(一)学生制订制度

班主任必须建立规范、合理、适用的班级管理制度。俗话说得好,“绳以规矩,始成方圆。”对一个班级的管理来说,没有一个行之有效的制度是很难想像的。简单地讲,班级管理制度必须遵循规范、合理、适用的原则。规范是要求符合现行的所有法律法规,合理是要体现公平、公正的原则,适用是要与班情相适应,要符合小学生的心理特征和认知水平,要有可操作性。

一个班级必须有完善的管理制度,才能形成良好的班风。实际上,有些班级不是没有好的制度,而是实施过程中,遇到了学生的抵触情绪,主要是制度没有得到学生的认可。为了解决这一问题,我让学生们制订制度,制订出符合学生实际情况,且被学生接受的制度。

(二)班干部队伍建设

 对于一个班级而言,班干队伍的建设是非常重要的。一支强而有力的班干部队伍不单止是老师的得力助手,也是良好班风的必要保证。我认为选择班干部的第一步就是要使学生乐于去做班干部,这样他们在工作的时候才会有更大的积极性,这一点在学生刚入学时就要做好,比如去年我接新生班的时候在开学初就专门利用了一次班会的时间去对学生进行鼓动,去讲做班干部的好处,还举了很多以前学生成功的例子。对于自己心中的这些人选,要多安排一些事放手给他们去做,即使做得差些也不要紧,这样可以煅练他们的工作能力,我认为班主任绝对不能成为保姆,只要是学生能干的事情,班主任尽量不要去帮他们做,这样不利于他们的成长,工作能力是煅练出来的。因为学生干部工作经验有所欠缺,管理中或多或少会出现一些问题,作为班主任的主要工作是在旁多加指导,给他们以支持和鼓励。尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。班主作应该是站在后台,而不是什么都冲在前面的,要教会班干部工作的方法,提高他们的素质,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。要求他们团结同学、以身作则,注意工作方法。对班委会的工作经常检查,同时班团干部也不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。组织他们学会制订计划

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