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明明白白育人 轻轻松松带班——试谈小学班主任轻松管理班级的几点做法

2010-05-14 16:01:10 |   教学论文班主任工作论文 |   收藏此文章
 

明明白白育人  轻轻松松带班——试谈小学班主任轻松管理班级的几点做法

蓝田中心学校 郑秋红

 

“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。”(雨果语)可见,作为人类灵魂的工程师,作为一班之“主”的班主任,是学生知识传授的工作者和学生行为规范的领路人,教师能否因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将直接影响教育教学工作,对班主任工作成败起着决定性的作用。

在担任班主任工作中,我坚持做到以德为首,使自己能轻松驾驭班级管理,做到轻轻松松带班,明明白白育人:

一、以人为本,培养主人意识。

学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内心自觉,从低级到高级逐步发展起来的,根据学生的年龄特点有效地对小学生开展德育工作,在小学生的道德品质的发展上具有重要意义,也是班级管理工作不可或缺的重要部分。

1、尊重学生,呼唤责任

班级管理中实践,让我意识到了:教书是教师的主要工作,育人更是教师义不容辞的责任;要让学生明白在学校里不但要学习知识,更应该学会为自己的行为负责。

记得有一次数学课堂上,由于一名同学身在课堂心却不在焉,以至老师叫他起来回答问题的时候,三遍之后他才回过神来,老师批评他几句,他有顶撞你几句。做为班主任,我听了科任老师的这番投诉,觉得非常惊讶,但是我决定采用单独教育法,隔天才找他谈,先给他一天的时间去冷静。第二天,当我找到这位学生时,他很快向我承认了错误,但我要他向当事老师道歉,他拒绝了。虽然生气,我还是很平静地从做人的角度,动之以情,晓之以理地教育他,要对自己的行为负责任,要有胆量承担自己的错误。也许正是我对他的信任,使他意识到自己的责任,他主动找那到位老师道歉了。

事后,我反思:如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他,对于他可能永远都是一个阴影,更失去了他在同学中的威信。可见,我们应该宽容同学们错误,允许他们犯错,但也要他们学会对自己过错承担起责任。新课程改革理念下,我们应把惩罚升华成责任教育,并在实践中得真知。

2、集体荣誉,唤醒团结。

学生一般很喜欢集体活动,老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念,让他们懂得集体的利益高于一切,不要因为个人原因损害集体利益,让他们从小就有集体荣誉感。

如学校开展的“校园清洁行动”比赛中,我先通过班会动情地教育学生:“班级就是个温暖的大家庭,这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹,在座的每个人都应该看作是这个家中的一分子。”这些话激起了学生情感的的共鸣,在学生的心中唤起了对集体的爱。学生个个积极参与,团结合作,终于取得了不错的成绩。从而逐步培养起了学生的集体荣誉感,知道个人要为班级争光,也懂得了班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现,让他们能努力在为班级

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