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早恋之我见 论文案例

2016-08-29 09:33:15 |   教学论文班主任工作论文 |   收藏此文章
 

 班级是个大家庭,班主任是个家长。在这个大家庭中会发生很多事情需要班主任智慧解决,否则班级就会乱。早恋应该是每个初中班主任会遇到并且很头疼的家事,我的班主任工作中也遇到了。下面谈谈我的处理方法。

一、相互促进,共同进步

一般的老师或是家长提到早恋就很敏感,认为这会这肯定会影响到学生的学习,于是想尽各种办法想拆散他们,结果可能是两学生不但没有拆散反而越走越近而且一起想办法“对付”家长和老师,更加无心学习;也可能是即使两个学生被拆散了彼此不联系了可是孩子整天郁郁寡欢也无心学习,这两种可能都不是我们想要的结果。

案例一:

晨是本班一位聪明的男生,但是由于是家中独子家长比较疼爱造成了他的桀骜不驯,学习上凭借他的小聪明理科还算优秀,但是文科就非常糟糕,但他不以为然,平时喜欢在同学面前卖弄他的小聪明;琴是一个大大咧咧的女生,平日里不修边幅,但是很善良,乐于助人,平时和同学关系很融洽,理科的学习成绩尤其是数学一直不理想,但是她的学习态度很好,比较勤奋踏实。

刚开始两人是“地下早恋者”,不敢让老师家长知道,但恋爱中的人是不理智的,种种蛛丝马迹被我发现了。当时我犹豫了:要不要告诉学生家长,要不要棒打鸳鸯。思考之后我决定“利用”他们之间的关系。

首先我和他俩表明态度:不支持但也不反对;其次约定这是我和他俩的秘密不会告诉各自家长;有三要求①不影响各自的学习;②不影响其他同学的学习;③互相帮助,共同进步。他们两个人都同意了。

自那之后中午吃过午餐之后就会看到晨和琴一人拿着英语书,一人拿着数学书,琴督促晨读英语,自己做数学题遇到不会的请教晨,两个人学习的热情很高。学期结束的考试中两人的成绩不但没退反而进步了,而且晨也没有之前那么嚣张了,家长反映孩子态度改变不少在家脾气没有以前大了。这不正是我们想要的结果吗?

这个案例让我知道了恋爱的力量是无穷的。我们何必棒打鸳鸯破坏孩子心中的美好初恋呢?我庆幸当初的决定。

二、有所促动,自觉提高

现代社会是一个信息发达的社会,网络也进入了千家万户。学生早恋对象不一定是身边的同学。通过网络聊天寄托恋爱之情,有的学生不能自拔,无法认清现实与虚拟的网络世界之间的关系。强就是这样一位学生

案例二:

有段时间发现强总是唉声叹气,上课无精打采,问他也总是说“没事”,可是QQ签名却经常在半夜十一二点修改,而且写的是“我想你但不得不忘记你”之类的话,第六感告诉我强应该恋爱了,但是他怕被老师、家长知道,所以不敢表露只能在网络上表达。

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