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中学生课外体育锻炼的现状调查与分析

 

摘  要 

课外体育作为学校体育的重要组成部分,在培养学生的整体素质中有其独特的作用 本文通过问卷调查法,访谈法,文献资料法和数理统计法对天津市津南区部分中学生课外体育锻炼现状的调查与分析,目的在于及时了解天津市津南区中学生参加课外体育活动的现状与发展趋势,分析其存在的主要问题,寻找相应的解决对策,同时也可摸索和掌握中学生参加课外体育活动的一些规律,为今后能更好地促进学生参与课外体育活动和学校做出相应的措施提供有效依据,对推动天津市津南区学校体育教学工作的深化改革有着重要的意义。

 

关键词: 天津市津南区  中学生  课外活动  现状


   中学青少年是学知识长身体的大好时机,许多研究表明参加体育锻炼对中学生的身心发展具有重要的意义,课外体育作为学校体育的重要组成部分,然而由于科学技术水平已高度发展和当前“重智轻体”观念仍然占主导地位。为当前中学生减少和不参加体育锻炼提供了“温床”,更多的是活在空调里,坐在电脑前,走在商场内和呆在教室里要考试分数。我们也没少听到关于当今学生生活能力低下和“宅男宅女”越来越多的报到,如果继续一如既往,那么预测人类会进化成头大身体小的‘异型人’会成为现实。天津市津南区作为中国经济发展较靠前的地区,当地居民对健康要求会更高,本课题通过对津南区部分中学生体育锻炼现状的调查分析,对帮助当地居民提高对体育锻炼的认识,转变其对待身体锻炼的思想观念,和培养学生人文素质、健身意识和良好体育锻炼习惯养成都有十分重要的意义,也为天津市津南区这个中国经济发展较靠前的地区,就如何全面培养该地区孩子提供参考依据

 

2 研究对象与研究方法

2.1  研究对象
以天津市津南区:咸水沽一中 咸水沽三中 咸水沽五中 咸水沽二中 南华中学 天华中学 300名在校学生为研究对象,随机发放问卷男生150人,女生150人,对其进行研究。

2.2  研究方法

2.2.1文献资料法
通过电脑网络检索,查阅了1998-2009年的国内外期刊和著作等相关文献。查找有关中学生体育锻炼行为的调查与研究的文献资料,参考其理论依据,制定问卷,为研究奠定一定的理论基础。

2.2.2问卷调查法

2.2.2.1问卷的效度

根据本课题研究内容的需要,设计了关于天津市津南区部分中学生课外体育锻炼现状的调查问卷,并将问卷初稿送至指导老师阅看,其总体评价结果为合适。并根据指导老师提出的意见,对问卷进行了修改和补充,确定了最终的调查问卷。

2.2.2.2问卷的信度

 

使用再测法,对咸水沽五中初二《5》班42名同学进行了初试,两周后,对同一人员、同一内容问卷进行了复测,由两次所得数据相似度为百分之九十五,说明这份问卷有一定的可靠性。

 

2.2.2.3问卷实施

问卷随机共发出300份,回收279份,回收率为93%,有效问卷266份,有效回收率为95.3%,男生129份,女生137份回收的问卷能满足此次调查的需要。

 

2.2.3访谈法
针对本文研究的内容,对天津市津南区部分中学生家长和体育教师进行了访谈,了解到中学生锻炼情况和对体育锻炼的资金投入,征集了他们对本论文的意见。

 

2.2.4数理统计法

调查所获取的资料,通过计算机office软件进行处理,并对处理后的数据进行统计表和统计图的制作。

3 调查结果与分析

通过对该区学生参与课外体育活动的态度、动机、频率、时间、……的调查可以有效的反映出该去中学生参加课外体育的现状 

3.1中学生参加课外体育活动的态度调查分析

调查内容

积极参加 影响学习懒的参加  有空去没空就不去  其它想法 有朋友去就去

男生 女生   男生  女生      男生  女生      男生 女生  男生 女生

人数(人)  33  18     19    45        30     21       32   43    15   10

百分比(%)25.5 13    14.7   33        23     15       25   31  10.8   7

表1 学生对课外体育活动的参与态度情况调查表  其中男生129  女生137

从调查表一中表明,在男生中有25.5%的同学能积极参加课外体育活动课,而女生只有13%,抱着有空去没空就不去态度的男生有23%,而怕影响学习不参加的女生占了33%,男生也有14.7%,更多的是抱着其它想法男生女生分别为25% ,31%。女生占多数,虽然男生对参加课外体育活动略好于女生,但总体情况不容乐观,需要加以鼓励和引导以转变对课外体育活动的观念,使其树立体育锻炼身体的意识。

3.2对学生参加课外体育锻炼的动机调查分析

动机是直接推动一个人进行活动的内部动力,动机是在需要的基础上产生的,它对人的行为起着激起、调节、维持和停止的作用。深入了解中学生参加课外体育活动的动机,是教师家长更好地与学生交流、互动的重要途径,组织形式多样、丰富多彩的课外体育活动,以便能更好地满足当代中学生的不同需要。

 
表2 学生对课外体育活动的参与动机调查表    其中男生129  女生137

内容            男                 女             合计

             人数  百分比       人数   百分比   人数  百分比

获得快乐      47    36%         40    29%      87    33%

锻炼身体      31    24%         37    27%      68    25.5%

高考试技能  22    17%         34    25%      56    21%

消遣          16    12%         14    10%      30    10.5%

交朋友        13    11%          12     9%       26    10%

从表2可知,男生36%的学生认为自己参加课外体育活动的动机是获得快乐,女生29%,男生列高于女生。而有27%的女生是锻炼身体,男生也有24% 都只排在第二位。很多同学的课外体育活动都还停留在娱乐的层面之上,没有科学规律的体育运动,比并不能满足其身心锻炼的需要。另外只有25.5%的学生参加课外体育活动的目的是为了提高考试技能,从一个侧面反映出,许多学生自我锻炼的意识和能力都不强,对体育课的重视程度不够,体育成绩的好坏对升学、评优影响不大。这就要求学校体育教师,积极引导这部分学生形成正确的动机,养成良好的课外体育活动的习惯。

 
3.3中学生参加课外体育锻炼频率和时间的调查分析

表3中学生每周参加课外体育活动的频率情况调查表 (n=266 其中男生129  女生137)

内容              男                    女               合计

             人数   百分比         人数  百分比       人数    百分比

天天锻炼     15     12%            18    13%          33      12%

3-5次        36      28 %          21    15%          57      21%

一周1-2次    68     52%            66    48%          134     50%

从不参加       10     8%             32    24%          42      17%

从表3可知,男生参加课外活动一周1-2次的最多占52%,从不参加的占8%,而女生分别为48%和24%,一周参加3-5次的 男女生分别为28%.15%,天天锻炼的分别为12%;13%,可以看出经常参加课外锻炼的少之又少,而不参加课外体育活动的女生明显高于男生,经调查发现这与当地同学自我锻炼意识.锻炼习惯和组织等有关,因此对于这部分学生应从思想上加以引导,使其认识到参加课外体育与活动的重要性,同时社会和学校应积极组织相关的课外体育活动。

表4中学生参加课外体育活动的时间一览表(其中男生129  女生137)

时间     0-30min    30-60min      >60min     没规律

人数(男)  25         44           29          31

比例(%)  19.4       34.1         22.5         24

人数(女)  65         24           11          37

比例(%)  47.5       17.5          8           27

 

从表4可以看出,男生参加课外活动持续时间在半小时到一小时的在34.1%,一小时以上的为22.5%,而女生分别为17.5%, 8%,大多数女生选择了半小时以下,男生四项基本上持平,女生没规律也占较大比例占27% 表明学生参加课外体育活动的积极性不高更不用说形成习惯,女生参加课外活动更少,每次参加活动在半小时以下占绝大多数,这和女生的兴趣爱好,活动项目有关。总体看来津南区中学生参加课外体育锻炼情况不理想,所以如何正确引导学生变不愿参加课外体育活动的思想成为噩待解决的问题。

 

3.4中学生参加课外体育锻炼时间区段的调查分析

表5 中学生课余体育锻炼参与时间区段的调查(其中男生129  女生137 )

内容      早晨 上午放学后 下午放学后 放假空闲时 随心情

男生(人) 12     14        52         21        30                 

比例(%)   9.3    10.8      40.3       16.2      23.4

女生(人) 24     21        25         38        29

比例(%)   17.5    15.3     18.2       27.8      21.2             

从表5可以得知,津南区中学生选择下午放学后参加课外体育活动的,其中男生占40.3%,女生占18.2%,随心情也分别占23.4%,21.2%  ,得注意的是女生各选项所占比例差异不大,男女学生在选择放假双休空闲时参加课外体育活动差不多,而在选择参加下午放学后参加课外体育活动上有明显差异,说明该区课外体育活动缺乏有效的组织规范,课外运动没有形成氛围,致使各选项差异不大,男生略好于女生,这也更体现出女生一般都希望选择有组织有指导的时间内参加体育锻炼,而男生倾向自主随意性。

 

3.5中学生参加课外体育锻炼的方式和形式的调查分析

表6中学生参加课外体育锻炼主要方式调查统计(n=266)

内容       和家人一起    与同学朋友    独自一人   学校组织要求  随便

人数(人)    33             120         21           77         15

比例(%)     12.4           45          8            28.6        6

从表6可以看出,津南区中学生参加课外体育活动的方式主要是和同学朋友一起占45%,其次是学校组织占28.6%,究其原因是大家在一起可以促进交流,大家年龄,运动水平相仿也可提高其运动的趣味性。以个人参加和家人一起参加只占到8%和12.4% 其原因是 个人参加课外活动缺乏趣味,也体现了参加体育活动可以交友的功能性。

表7   中学生课外锻炼活动的形式情况调查表(其中男生129  女生137 n=266)

内容         男             女            合计

         人数  百分比   人数  百分比   人数  百分比

跑步      12   9%      34     25%       42   16%

篮球      47   36%     12     9%        59   22%

乒乓球    17   14%     30     21%       51   19%

足球      31   24%     14     10%       45   17%

其他      22   17%      47     35%        69   26%

从表7可得知,男生选择篮球足球作课外活动的形式占绝大多数,其次是其它类选项占17%,而女生选择跑步较多 占25%、乒乓球占21%,表明男女学生在选择体育项目上有明显的差异,男生喜欢活动较激烈对抗性强的球类,女生喜欢选择一些没有接触性的项目,这也符合男女学生身心发展规律。通过调查反映中学生课外体育活动主要的形式和需求情况,为今后该区学校更好的组织和指导学生参加课外体育活动,以达到中学生锻炼要求和培养终身体育健身意识。

3.6影响中学生参加课外体育锻炼主要因素的调查分析

表8 影响中学生参加课外体育锻炼的主要因素(n=266)

内容                人数(人)       比例(%)

场地条件              33            12.4

体能欠佳              63            23.4

学习任务重            100           37.5

缺乏指导              29             11

家长约束              21             7.9

组织不到位            20             7.8

调查结果显示,影响学生参加课外体育活动的主要因素:排在第一的是“学习任务重”学生常常以没时间为借口,在加上锻炼意识不强基本上就不参加了,第二的是“体能欠佳”占23.4%,表明当前学生体质下降比较严重,第三第四分别是  场地条件和缺乏指导。通过调查发现多数学生知道体育锻炼有好处,但由于各种因素影响最后都没有去参加课外体育运动,这值的我们深思。

 

3.7中学生参加课外体育活动场地器材选择的调查分析

表9中学生参加课外体育活动的场地器材选择一览表

内容        校场地     经营场所    收费场所     社区场所      随便

比例        44.5%       3.3%        13.6%        23%         15.6%

从表10显示,津南区中学生参加课外体育活动主要集中于学校的场地占44.5%,家附近社区活动场所占23%,第四是收费的体育场所。我国近几年体育场馆虽有很大改善,津南区作为经济正处于快速发展地区体育设施也得到相应的改善,但仍然要收费进场,学生经济能力有限,选择掏钱活动的并不多,第五的是经营场所占3.3%,经营场所大多数是成年人,学生并不多见,通过调查反映中学生参加课外体育活动选择场所上,大多倾向有专门的设施的地方,所以加快全面开放体育场馆和放假期间学校体育设施是很有必要的。

3.8中学生每年为课外体育活动投资多少费用的调查分析

表10 中学生每年为课外体育活动投资多少费用调查表(n=266其中男生129  女生137)

0-1000元 1000-2000元 3000-4000元 4000-5000元  5000元以上      

男生(人)   10          16         17           33          53

比例(%)    8          12.4        13         25.3         41.3

女生(人)   12          23         24          34           44

比例(%)    9          16.5       17.5         24.5         32.5

合计(人)   22         39         41           67           97

比例(%)    8         14.7       15.4         25.4         36.5

从表10显示可得知,津南区中学生一般每年为课外体育活动投资在5000元以上的 ,其中男生占、41.3%女生占32.5%, 4000-5000元也分别占25.3%、24.5%,每年在2000元的 男女生分别只占12.4%、16.5%,1000元只占到8%,总体看来津南区中学生每年为参加体育活动投入不低,并且表现出男生比女生更愿意把钱花在体育活动上,但通过和他们的访谈也得知他们并没有因此积极参加课外体育活动,许多体育运动装备闲置在家的角落里,从表(频率表)也可以看出积极参加课外体育活动的并不多,说明该区中学生在对待参加课外体育同时投入资金持积极态度。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1   津南区中学生参加课外体育活动次数和时间不是很理想,课外体育活动形式比较单一,女生很少参加课外体育活动占不小比例,此问题应引起社会和学校关注。

4.1.2  津南区大部分中学生自我体育锻炼意识淡薄,缺乏自我锻炼的氛围、锻炼习惯难以养成,参加课外体育活动的主要方式是与同学朋友一起参加,在和同伴一起时易受同伴影响,对待体育锻炼的态度、意识有待正确引导。

4.1.3   津南区中学生参加课外体育活动主要场所在学校,其次是社区公共设施以及收费体育场馆,虽然该区中学生对参加课外体育活动同时投入资金持积极态度,但进入经营收费场所锻炼的同学并不多。

4.1.4   津南区中学生参加课外体育活动主要是自发的。有组织、有系统地开展课外体育运动做的不够理想。

4.1.5  津南区中学生参加课外体育活动中,球类运动是多数同学的喜爱,进行田径跑步身体素质锻炼的学生不多。

4.2建议

4.2.1   学校完善校园的体育设施,营造课外锻炼的气氛,培养学生对体育运动的兴趣,增加符合学生身心特点的运动项目,注重女生课外体育活动的需求,满足不同层次阶段同学的需要,正确引导中学生参加课外体育活动的意识,促使他们养成良好的自我锻炼习惯。

4.2.2  当地区政府和学校应积极提倡“体育锻炼”的思想,培养学生体育锻炼的意识,为其终身体育健身做好铺垫,同时加强体育运动对促进身体健康的信息宣传,强化中学生正确参加体育锻炼的意识,平时在学校课堂上,教师也应该逐步在思想上让学生明白参加课外体育活动的意义。

4.2.3  当地区政府加大对学校体育设施建设资金投入。同时区政府也要加强对公共体育设施的资金投入,多修建一些社区公共体育设施,同时对收费体育场馆给予电费优惠,免一些税收等措施,鼓励场馆 出台对青少年学生出示学生证可以免费进入场馆锻炼的规章制度。

4.2.4  学校教育要真正走“ 素质教育”路线,减轻学生课业负担,让学生自由支配时间变多,同时学校积极开展广泛的课外体育活动,提高体育教师的综合素质,改善体育教师的工作环境,加强他们的观念更新,尊重他们的劳动成果,可以更大的提高体育教师的工作积极性。

4.2.1  家长应支持鼓励学生参加课外体育活动,注意引导子女树立正确科学的锻炼意识,主动与子女一起参加课外体育活动,同时家长本人也应积极做表率

参加体育锻炼,这样既可以 加强学生的身心健康,同时家长自己也得到锻练,又能促进家长和子女的情感交流。 

参 考 文 献 

[1] 王桂忠.广东省少数民族地学校体育现状与发展对策研究[J].广州体育学院学报,2004,

[2] 郑秋荣   广州市部分学校中学生课外体育活动的调查研究     2003年

[3] 范立仁. 《全国学生参加课外体育活动现状的研究》体育科学,2003

[4] 鲍源林.《学校课外体育活动的组织与实施》。体育函授通讯1997

[5] 同伴关系与大学生体育锻炼习惯关系 体育科研 2007.28.1

[6] 吴美玉.影响课外体育活动开展的因素及对策,青海大学学报,2001

[7] 樊林虎.山西省农村中学课外体育活动的现状调查与研究.体育科学,2004. 

[8] 鲍源林.《学校课外体育活动的组织与实施》。体育函授通讯1997

《中学生课外体育锻炼的现状调查与分析》这篇教学文章来自[ppt课件下载站www.eduwg.com 收集与整理,感谢原作者。
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