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大班幼儿线描画教学初探

2011-02-24 19:23:04 |   教学论文幼儿教育教学论文 |   收藏此文章
 

大班幼儿线描画教学初探

                            普陀区实验幼儿    胡迎红

 

一、问题的提出

线描画是最古老、最原始的绘画方式,是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是我国传统绘画的表现形式之一。线描画使用工具简单,可以随时随地进行画画,它既对具体物象作概括处理,又可进行细致刻画,既能进行造型训练,又可作创造表现传达感情。

幼儿的眼中,每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线,会说那是一条爬动的蚯蚓,看到一条弯线,会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线描画教学成了当今艺术教育的一个热点,不但可以培养幼儿的绘画兴趣,还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。

然而,由于老师对幼儿美术新理念的理解不够透彻,受传统幼儿美术教育思想的影响,在目前的线描画教学中还存在着一些误区,比如:

1教师过分注重美术技能的训练,对那些技能表现较差的作品很少用欣赏的眼光欣然接受,或多或少地影响了幼儿对自我作品的评价。

2、忽视线描作品中个性美的培养。幼儿临摹的较多,作品雷同,缺少孩子自己的创作意图和个性美。

3、儿童的线描作品缺少艺术加工,缺乏艺术美。作为艺术作品,不能照搬照抄实物的原型,,一定要有艺术加工,只有这样,画面才能充满生机。

所以我觉得对幼儿进行线描画教学非常必要,将促进幼儿多方面素质的提高。

二、调查分析

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