论文摘要： 皮亚杰提出，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。在游戏中，材料是幼儿游戏的工具，是教师教育意图的物质载体，幼儿就是通过使用游戏材料在游戏中学习的。如果游戏中材料选择得当...

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幼儿时期是学习的重要阶段，特别在语言方面是敏感期，幼儿对于汉字的象形特点感兴趣，乐意把事物与文字相互联系，大胆地去表达，由此可见，幼儿时期语言能力培养的重要性。我们要让幼儿在轻松的氛围中不知不觉、自...

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一、问题的提出 随着周围世界的变化和教育的改革，我们头脑里原来一些固有的认识日益受到冲击，教育活动中的单一性正被多元性所替代，知识的“唯一正确答案”受到“没有最好，只有更好”观念...

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摘要：交往是一种社会机制，是人际关系的反映。同伴交往与亲子交往相比，是一种新型的人际交往。这种新型的人际关系是儿童社会化不可缺少的重要内容。在培养幼儿交往能力的同时，还要培养幼儿的合作性行为，学会与人...

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一、重视健康心理和人格教育是当代幼儿教育的主题 健康心理和人格教育是现代教育的主题，也是幼儿教育的主题。所谓健康心就是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。心理健康的人，...

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社会交往是人的社会性技能的重要组成部分，是人实现社会化的必要途径。幼儿的社会交往是幼儿与周围人相互交流信息、交流情感的过程。它对幼儿个性、情绪情感、心理健康、认知等方面的发展具有十分重要的作用，对人成...

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角色游戏是孩子最喜欢的活动之一。它既满足了向往、想象、模仿和实践的心理需要，又为孩子创设协商玩、轮流玩、一起玩的机会，让他们在游戏中学会互相尊重，协调、克制、合作，愿意为同伴的需要或愿望作出让步，从...

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幼儿园活动室环境的创设在幼儿园起着举足轻重的作用。从幼儿园整体来看，它是一所幼儿园办园理念的隐视；从教师个体来看，它是教师教育观的反映；从幼儿群体来看，它是全日制幼儿园幼儿在园时间中占60%的重要场所。幼...

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《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件。”在当今社会科学、文化的发展推动着教育社会化、社会教育化的进程...

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伟大的人民教育家陶行知先生说过：“与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自由的去开启文化的金库和宇宙之宝藏。”我们引导幼儿学会学习，培养幼儿的学习能力；培养友爱、...

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中说：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究...

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随着教育改革的不断深入，幼儿园的教学模式也日趋丰富，在传统的集体教学活动的基础上又出现了分组活动、分区域活动等等。在体现幼儿的主体性，发展幼儿的操作能力、探索能力上，区域活动具有明显优势。具体的区域...

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为了更好的开展活动区的活动，发挥材料的教育功能和教育价值，我园提出了“活动区材料投放、开发和利用的研究”，试图研究活动区材料的投放在幼儿发展中的作用，使材料成为不说话的老师，让幼儿在操作材料...

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幼儿园活动区中教师有效行为反思的研究课题中期报告(一) 濮家幼儿园教育集团在“管理优化、环境优美、教师优秀、教育优质”的办园目标指引下，本着“面向全体幼儿，促进幼儿身心和谐健康、富有个性...

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农村幼儿园大班幼儿安全自护教育的研究 睢宁县邱集中心幼儿园杜春艳 一、课题研究的目的意义 新《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”.这就要求幼儿园教育必须以幼...

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腰鼓动作内容（表十二） 年龄段 内容 小班 1、双手咚咚（双手敲） 动作说明：动作一：双手配合节奏敲打腰鼓 动作二：双手快速敲打腰鼓，脚做碎步 2、咚吧咚吧咚（双手轮流敲） 动...

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乡镇幼儿园本土民间艺术资源的开发及其教育活动的实践研究 一、问题的提出 传承优秀的民族文化，弘扬伟大的民族精神，永远是教育工作的重要内容和教育工作者的责任。党的十六大报告中指出：“在五千多年的发...

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主题背景下纸艺特色活动的 实践研究终期研究报告 一、研究背景及假设： （一）、关键词界定： 纸艺活动：美术活动形式之一，在本研究课题中指运用以不同材质的纸张为主，各种生活中的废旧物品为辅的材料，通过...

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挖掘玩具在2-3岁婴幼儿情感能力发展中功能的 实践研究 □张宁芳范小玲张琳蒋皓 前言： 本课题对2-3岁婴幼儿情绪情感表现，玩具在2-3岁婴幼儿情感能力发展中的作用，以及养护者在选择、使用玩具的过...

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一、幼儿心理健康教育的模式 　　对幼儿实施心理健康教育，必须符合幼儿心理发展的一般特征。一是尽管幼儿对外界各种事物充满了好奇，渴望独立参加社会实践活动，但他们从事独立活动的经验及能力水平远跟不上他们的...

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“幼儿文化建构中自信心的培养策略研究”阶段实施方案 中班年级组 一、主题名称：夸夸我自己 二、情况分析： 在日常观察和测评中发现，幼儿存在严重的自信心不足。我们经常会看到自信心不足的孩子对...

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一、情况分析： 在幼儿园中，我们发现，不同的幼儿表现出不同的心理特征。部分幼儿能积极主动地参加各种活动，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。但也有相当一部分幼儿缺...

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民间游戏中小班幼儿合群性的培养 ——“幼儿合群性行为研究”阶段实施总结 民间小游戏是历史上流传下来的、由劳动人民创编的游戏，在民间流传中经过不断改编和加工，来源于劳动人民的生活...

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“幼儿合群性行为研究”阶段实施方案 小班年级组 一、主题名称：大家一起玩 二、情况分析： 我国学前教育专家卢乐山曾说：“儿童从自我中心过渡到做一个社会的人，重要的变化在游戏之中。&rdqu...

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“幼儿合群性行为研究”实施方案 小班年级组 一、情况分析： 所谓合群性（Affiliation），是指个人积极接近他人和参与他人的活动，想获得他人认同的趋势或趋向，以及被他人所接受的程度。而幼儿的合群...

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教育思想在教师专业成长中发展、升华《建构高素质教师队伍的实践研究》结题报告 一、课题的提出 教育在迎接二十一世纪到来的时候，面临着各种挑战。随着知识经济的到来，人才的竞争更为激烈，而培养人才的关键是教...

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幼儿心理健康教育模式初探 张建人 　　一、幼儿心理健康教育的模式 　　对幼儿实施心理健康教育，必须符合幼儿心理发展的一般特征。一是尽管幼儿对外界各种事物充满了好奇，渴望独立参加社会实践活动，但他们从...

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合作教育在幼儿园区域游戏中的实践研究 南京市力联阳光幼儿园 一．问题的提出 20世纪70年代以来，在世界范围的改革中，冠以“合作”字首的教育教学改革方案可谓异彩纷呈，无论是欧美等发达国家，还是我...

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一、问题的提出和意义 1、培养幼儿的责任感，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。 由于我国特殊的国情和长期实施计划生育政策，使我国的人口结构发生了深刻的变化，独生子女增多，“421”...

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　新课程背景下幼儿园教师角色的转变研究　开题报告 一、问题的提出 　　新课程提出了“以幼儿发展为本”的基本理念,真正体现了“以幼儿为主体”、“以人为本”、“创设和谐社...

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