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中班室外区域——体育区域制定研讨

2017-04-22 11:01:21 |   计划总结幼儿园计划总结 |   收藏此文章
 

 一、主持人介绍本次活动的内容。

本次活动的议程主要是:中班室外区域——体育区域制定研讨。

二、结合本次活动主题大家谈。

主持人:幼儿园户外体育区域活动是在幼儿动作发展和思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的。在户外活动时间中,其户外体育活动时间占幼儿户外活动时间的一半,如何让孩子在这段时间中得以充分锻炼,在活动中提高其非智力因素?除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外,在其活动中如何正确、科学、有效的提供各种体育活动材料是至关重要的。

(一)问题困惑:怎样在室外区域投放活动材料。

解决策略:

王翠萍:户外体育区域活动中材料色彩鲜艳、器材新颖或有声响,都能极大的吸引幼儿的注意力,他们会来尝试一番,仔细琢磨这些器材的玩法,教师在活动前应充分考虑到这点,如:我们在活动前准备了小动物套圈,其鲜艳的色彩和可爱的动物形象一下子就吸引了好多幼儿,而且每次活动总是人流不断。当场地上放置许多色彩缤纷的跨栏时,小朋友一见就涌了上去。可见,在材料投放时应考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好。

姚苗苗:活动中,将幼儿发展所需的基本动作在有限的环境中呈现,教师所提供的材料能让幼儿自由选择,提供不同层次的材料,幼儿可以自由选择玩伴和活动内容。使活动场地和材料具有开放性。
如果活动材料具有可变性,那么幼儿在活动中的兴趣就会增加,在活动的过 程中幼儿会不断变化玩法。如:跳圈、走梅花桩等,当幼儿玩了好几次后,他们会改变材料的用途,把两只手臂和头伸入圈内当成小乌龟;幼儿还会把梅花桩重新组合,使之呈现出新的活动方式,既提高了活动的难度,又能重新激起幼儿玩的兴趣和再探索的愿望。

郭沈俐:适量的运动负荷是指在组织幼儿进行身体锻炼时。教师应合理地安排和调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷量,保证幼儿运动后取得超量恢复的最佳效果,以促进幼儿身体机能的提高,达到增强体质的目的。在身体锻炼时,应注意活动中的强度和密度的协调,以“低强度、高密度”为原则。在活动前期,教师在各区域的材料投放时,适当降低一些动作要求,如:在钻爬区可把绳索放高一些;跑跳区中的跨栏低一些;投掷区的目标距离近些或者 垂吊物降低一些高度。在活动中期,通过器械的调节摆放增强幼儿活动的强度和 密度,在钻爬区可把绳索降低至目标要求;跑跳区中的跨栏可增加高度和密度; 而投掷区也相应的根据动作目标适当调节高度和距离。到了活动后期,可以恢复 到前期的器械摆放,使幼儿的活动过程呈现一条波浪曲线。因此,提高幼儿的动作能力和非智力因素能力,户外体育区域活动也不乏为 一条有效途径,但其中在活动材料的投放上也起到了举足轻重的作用。活动器材 的摆放、活动器材的难度变化不是随心所欲的,教师应考滤其多面性,呈“小步 递进” 状,让幼儿通过努力是可以达到的, 以保护和促进幼儿的挑战与和自信心。

胡佳琪:“兴趣是幼儿最好的老师”,投放能引发幼儿活动兴趣的材料是材料投放的重要原则。“有趣味性的材料”就是指符合幼儿的想象、思维和情感等心理特征,以及幼儿动作、体能等生理特征,能引发幼儿主动参与活动的材料。因此,为小班幼儿投放的材料应色彩鲜艳,以供推、拉、骑的器具为主,是能独自游戏的材料;为中班幼儿投放的材料主要是:一物多用的材料、能与其他材料组合改变玩法的材料、能与同伴合作游戏材料、具有一定难度和挑战性的材料。如:装米的大袋子,可用来学袋鼠跳、学学毛毛虫爬,还可以拉着米口象放风筝一样在操场上跑,这样一种材料的多种玩法,不仅吸引了孩子参与活动的兴趣,也锻炼了孩子的运动能力。

(二)问题困惑:根据幼儿动作发展目标投放材料。

解决策略:

周珏:在户外体育区域活动准备时教师往往不知所措,不知该选择那些玩具和活动器材,这时可以根据幼儿动作发展目标来投放材料。如果是同龄幼儿进行的户外体育区域活动,则可依据小中大幼儿不同的年龄段的体育动作发展目标进行设计活动选择活动器材,同时能体现出各年龄段不同的层次要求。

孙盼盼:孩子动作发展存在个体差异的,根据幼儿动作发展水平投放材料是材料投放的主要依据。提供材料时,可同时投放难易程度不同材料,供不同动作发展水平的幼儿选择。如:幼儿在进行踩梅花桩的游戏中,有的孩子积极参与,有的孩子要在老师的搀扶进行,还有的孩子平衡能力较差、比较胆怯,不愿意参与,此时教师就应为幼儿同时提供高度不同,大小不同的梅花桩,使每个幼儿都有锻炼的机会。另一方面,也可以循序渐进地投放材料,逐步提高运动强度和难度。如:在投掷和抛接类的游戏中,可先投放体积大,容易投掷和接住的材料,再逐步更换为体积小一些,投掷和接住都有一定难度的材料,对幼儿进行由易到难,逐步提高的锻炼。

陆文兰:提供可变化的材料能提高材料使用的效率,丰富活动的形式,激发幼儿参与活动的兴趣,使幼儿各种运动能力得到锻炼和发展。这类材料具有小型的、独立、数量多,容易和其他材料组合,或一物多玩的特点。如:梅花桩可以进行平衡练习;也可以把梅花桩横放在地上进行跳跃练习;或在空地上分散摆放,进行障碍跑、躲闪跑的练习。

主持人:今天我们围绕幼儿中班室外区域——体育区域制定研讨进行了讨论,大家都说出了自己的想法,在以后实施的过程中,大家可以把遇到的问题记录好,我们再来一起进行交流讨论。

《中班室外区域——体育区域制定研讨》这篇教学文章来自[ppt课件下载站www.eduwg.com 收集与整理,感谢原作者。
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