登录  | 注册 | 投稿 
 
 
教学计划总结 免费分享
 
 
 
免费ppt课件下载站 文章:166129 篇 课件:50988 个 总量:55.625 G

提高品德课活动化教学的实效性——品德教研活动总结

2017-04-19 11:07:03 |   计划总结政治计划总结 |   收藏此文章
 

 一、研究专题的确立

品德课程现在提出了活动化教学的理念,在新课程的教学实践中,老师们也都在努力通过丰富多彩的活动来开展教学。但是我们对如何有效地开展活动化教学还存在许多困惑和困难,如:需要什么样的活动?应当怎样组织活动?如何开发利用各种课程资源来开展活动?等等。同时,我们在课堂教学中也发现,教师在开展活动化教学时普遍存在一些问题,如有些活动形式上看似热热闹闹,但并没有什么教育价值;有些活动的组织是无序和凌乱的,实际教学效果收效甚微;等等。从课程标准的教学实施要求和实际的教学实践看,都需要我们对活动化教学的有效性问题进行研究,所以我们组将“提高品德课活动化教学的实效性”作为研修主题。

二、研修活动的过程

教研专题确立之后,我们认真研读了课程标准。因为我们每人带的年级不同,教材和学生也不相同.所以我们紧紧围绕研修主题,对教材和学生进行了认真解读,集体备课。我认为活动的设计要注意两个“shí”效,即“实效”和“时效”。

第一个实效,指的是活动的设计要有实际的效果,实实在在的效果。如吴晓静老师在设计《不一样的你我他》一课时,安排了“超级变变变”这个活动环节,请学生在一张圆形的纸上画上不同的笔画,把圆变成不同的东西.学生们一个个情绪高涨,有了快乐体验,为后面的活动做好情感铺垫。后面的“选出身边的明星”活动,让学生们互相选出班级中的学习星,劳动星,读书星等明星.学生们兴趣盎然,较具体、比较全面地了解了同学的兴趣爱好和特长,选出了自己心中的榜样。所以,“课堂有效活动要基于教师引领”,教师引领得好,活动就会富有实效。

第二个时效,指的是活动的设计要对学生一段时间内的行为有一定的影响,不能为了一节课而设计,不能下课铃声响了活动的效应就结束了。如王芳老师执教的《我和动物交朋友》的课堂上,学生们都喜欢小动物,但怎样的爱才是真正的爱动物,学生并不十分清楚.所以设计了领养动物的活动,让学生领养一种动物,说说自己打算准备怎样去养,怎样和动物相处.

如陈海燕老师教过《我是谁》一课,学生认识到自己在不同的社会环境中担当着不同的角色,担当不同角色也应承担相应的责任,为了对学生日后的思想行为起到一定的教育作用,老师设计了一个活动“我是一片绿叶”,让每一位学生在绿叶子卡片上写下自己在什么时候是谁,我要怎样做,贴在黑板上,众多的绿叶将大叔的枝干装点得特别漂亮,此时,我对学生们说:“同学们,这棵树美吗?其实,我们每个人就像是这棵大树上的绿叶,每个人都担当好自己的角色,‘社会’这棵大树就会变得健康繁茂!”学生们明确了自己的责任,在今后的社会生活中会有意无意地要求自己尽量履行好自己的职责。

三、研修活动的反思

首先,通过这次教研活动,大家感到收获很大。由于每一位老师的各方面能力、特点都不相同,在教学的过程中,自己能发现备课时与上课时的差异,其他老师更能从别人的教学中找到可以学习的地方,还可以找到自己已有的教学行为与新课标的差距,及时改变教学思路和教学方法,提高了教学水平。同时,每节课在课前课后,全组老师总是聚在一起研究,教研气氛浓厚,整组老师形成了积极向上,互帮互助的良好氛围。

《提高品德课活动化教学的实效性——品德教研活动总结》这篇教学文章来自[ppt课件下载站www.eduwg.com 收集与整理,感谢原作者。
  • ·上一篇文章营造氛围,让学生敢于合作 谈思品教学中的合作教育   ·下一篇文章人教版《品德与生活》二年级上册《秋天在哪里》教学设计
  • 猜您喜欢:

    []

      计划总结评论栏: 我要发表评论 (点击进入发表页面)

       评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论