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学习陶行知论师德思想之感悟

2017-04-11 10:31:04 |   计划总结班主任总结 |   收藏此文章
 

 第四小学     吴胜兵

陶行知先生是我国近代著名的教育家,他博大的教育思想,求真的教育实践,行知合一的师德风范为广大教师树立了光辉的榜样。他强调教师的根本任务是“千教万教,教人求真。”为我们指明了教育教学的方向,通过认真学习陶行知教育思想,尤其是有关师德方面的论述,使我认识到师德修养是教师素质的核心,它是衡量教师素质的根本标准,只有树立高尚的师德修养,才能在教学中真正体会到:“苦得其所,苦中快乐。”具体地说,从他的有关师德的教育理论和教育实践中,我得到了许多有益的感悟。
一、     深入学习,领悟师德的内涵
师德是教师在从事教育教学工作中应遵循的道德观念,行为规范的总和。教师的职业道德是教师教育实践中应遵循的道德准则和行为规范。陶行知先生认为:教师的职业道德主要包括献身教育,追求真理,创造革新,以身作则,团结协作等内容。他关于师德的诸多论述对我们今天加强师德教育,进行教育改革有着十分重要的现实意义。使我认识到要进一步转变教育理念,不仅要注重学生智育的培养,更要关注学生人格的培养,要善于和学生进行心灵的沟通。作为一名新课改的实践者,首先要有良好的心理品质,心理品质的缺乏往往导致对学生轻者恶语中伤,重者对学生体罚或变相体罚。其 次 要形成正确的积极的评价机制,抛弃那种唯应试成绩为核心的急功近利的思想,代之以正确的人才观、学生观、质量观、学习观、评价观。要充分认识到有什么样的教育观念,就有什么样的师德表现。努力在德育内容和方法上不断创新,建立和诣融洽的教育环境。
二、    身教重于言教,情感育人
师德的高低从大的方面来说,影响整个社会的物质文明和精神文明建设;从小的方面来说,影响学生的身心健康和发展。在学生的心目中,教师的一言一行,具有导向、凝聚、使学生是否亲师等效果,富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋而爱听他的教诲,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中教会学生如何做人。师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终身受益。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯、以德立身、以身立教,从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样才能确保教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道。”

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