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来自生活的语言艺术--歇后语

2018-07-25 13:55:14 |   计划总结语文计划总结 |   收藏此文章
 

 小学     刘先民

教学目标
1引导学生认识歇后语,培养学生学习歇后语的兴趣,丰富学生的歇后语仓库,体会歇后语诙谐、幽默、表现力强的特点。
2、引导学生理解和运用歇后语,养成自我感悟、自我积累的好习惯,并能在日常生活中学会积累运用。
3、培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。培养学生通过网络搜集、处理信息的能力。
教学重点
体会歇后语的诙谐、幽默、表现力强;能根据不同情境准确运用歇后语
教学难点
了解歇后语的特点,学会如何使用歇后语。
教学准备
师:与歇后语相关的课件
生:1课前布置学生上网浏览有关歇后语的知识并搜集歇后语。
    2、小组长准备好记录本
一、歇后语导入,点燃激情、明确目标。
同学们好!咱们班的同学,开学以来好像一下子就长大了,懂事了,各个方面的表现都大有进步,可以说是芝麻开花——节节高呀,每个同学的表现都是“哑巴开会没说的”,你们能有这样的表现,我的心情真是胸口挂钥匙——开心。虽然今天我是第一次在咱们班上地方课,可以说是大姑娘上花轿——头一回,但是我相信,在这堂课上,同学们也一定会有出色的表现,对吗?
师:回答问题的声音真洪亮!好,你们个个都是“铁锤敲锣--响当当”。既然同学们这么有信心,那就让我们一起走进来自生活的语言艺术——歇后语吧!
师板书课题,生齐读课题
检查自主学习任务单(一):
熟读热身:看谁读得对。那个小组来展示(小组四人)
1、通过预习我能读正确
姜太公钓鱼——愿者上钩      张飞绣花——粗中有细
孔明张嘴——计上心来      十五个吊桶打水——七上八下
肉包子打狗——有去无回     泥菩萨过江——自身难保
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
师:看来同学们进行了充分的预习,在学习上来说,同学们都是城楼上的士兵——高手(守)呀
2、明确学习目标,指生读。
1)、通过小组合作探究,知道什么是歇后语。
2)、通过小组合作探究,积累更多的歇后语。
    3)、通过学习,了解歇后语的特点,学会如何使用歇后语。
二、合作探究。
小组内合作探究
师:小组长组织本组学生针对预习中没有解决的问题、疑惑,展开合作交流、探究,解决不了的问题小组长反馈给老师。
明确小组任务:小组长准备好记录本。
1、检查小组内预习单完成情况、组织小组内解决没有解决的问题。
2、统计搜集的歇后语的数量。
3、记录本小组内解决不了的问题。
师:深入各个小组,点拨、答疑,发现亮点。
三、展示交流
师:要了解歇后语王国的奥秘,那可是一口吃成大胖子----谈何容易呀。我们要过关斩将,可谓是困难重重呀!
第一关:看谁讲得好。(那个小组来展示)看谁知道的多。
1、通过预习谁知道了什么是歇后语?
(首先,歇后语由两部分组成。其次,前后的意思是有联系的。前面一部分是说事,类似谜面;后一部分是解释,类似谜底,也是想表达的意义所在。第三,本园地的歇后语大多来源于历史故事或神话传说。)
   教师总结(出示课件歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它一般由两个部分构成,前半截是形象的比喻,像谜面,后半截是解释、说明,像谜底,十分自然贴切。如:“姜太公钓鱼——愿者上钩”,这句歇后语的前半截“姜太公钓鱼”说的是事例,后半句“愿者上钩”是对事例的解释与说明。
板书:(形象或事例)——(解释、说明)
师:既然我们知道了歇后语的概念,我们就来感受一下歇后语的特点,是不是这样的。
第二关:牛刀小试。(那个小组来展示)
看歇后语的谜面,猜谜底。给歇后语找朋友。
白糖拌蜂蜜——       白骨精见了孙悟空——
半天云里打灯笼——   冰糖葫芦——
八仙过海——         山中无老虎——
聋子的耳朵——       窗户边吹喇叭——
师:同学们真是山顶上点灯——高明其实很多歇后语中都包含着有趣的故事,接下来我们就来了解一下。重点解释学生疑惑:
铁拐李的葫芦——故事链接:八仙过海”里有个铁拐李,他满脸胡腮,一只瘸腿上鲜血淋漓,拄着一根沉重的铁拐,是个叫花子的形象。形成鲜明对比的是他身背一只形影不离的大药葫芦,里面据说装着取之不尽的灵丹妙药。于是老百姓说了,既然背着那么多灵丹妙药,可是他自己腿上的伤却一直没治好真不知道他葫芦了卖的啥药。所以人们创作了歇后语:“铁拐李的葫芦——不知卖的什么药。
师:老师讲完了,谁能讲一个关于歇后语的故事。
第三关看谁积累的多。
小组长负责将本组搜集的歇后语整理一下,组长汇报数量。对搜集最多的小组给予表扬。
师:通过刚才的活动,我们积累了许多歇后语,知道了许多歇后语的知识,刚才同学们八仙过海各显神通,你们的表现可谓是 纳鞋底不用锥子——真(针)好呀!
师:依次出示几幅画面,看谁能用歇后语把画面的意思说出来?出示课件
师:你们真了不起,简直就是,起重机吊鸡毛——不费吹灰之力。
四、总结提升
(一)、总结提升歇后语的特点
1体会歇后语的有趣、幽默
 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
    2、了解歇后语的寓意,感受歇后语:富含哲理
    芝麻开花---节节高(芝麻开花当然是一节比一节高了)形容人民的生活蒸蒸日上
    外甥打灯笼——照旧(舅) (外甥打灯笼照着舅舅呗)形容和前一样
     十五只吊桶打水——七上八下 形容心里慌乱不安,无所适从
    八仙过海——各显神通 比喻各自拿出本领或办法,互相竞赛。
 3学生作文:拓展阅读:找出文章中的歇后语,并谈谈自己的感受。
感受:美化文章
       在写文章时,能恰当的运用一些歇后语,文章就会显得生动活泼,给人以鲜明、深刻的印象。
4总结歇后语的特点:
1)、诙谐、幽默。    2)、富含哲理。    3)、美化文章。
5、看谁用的对。
学会使用歇后语:依次课件出示生活情境题。(赏析与运用课件)让学生说出歇后语。
(二)、同学们还有什么没有解决的问题或者是疑惑吗?
重点解释学生疑惑、梳理学生搜集的知识点。
(随机点拨、激励)
五、反馈延伸
这节课很多知识都是你们课下搜集的,而且搜集的很好,老师真是佩服你们,同学们这么会学习,你们的未来将是打着手电筒走夜路——前途光明
一节课的学习我们掌握的怎么样了呢,下面就来检测一下你们:
1(出示课件)歇后语检测题。
2、反馈、矫正。
3、课堂小结。
师:这节课同学们的表现真是,狗追鸭子——呱呱叫。这节课中,我们感受到了歇后语给我们带来的快乐。我们在这欢乐之余一定要把这些好的歇后语积累到你的积累本上,在平时的说话和写作中恰当的运用歇后语。最后老师想把美好的祝愿用歇后语送给你们: 
祝同学们:学习如同暑天里的温度计——直线上升
生活就像孙悟空到了花果山——称心如意
未来好比凤凰头上戴牡丹——美上加美
《来自生活的语言艺术--歇后语》这篇教学文章来自[ppt课件下载站www.eduwg.com 收集与整理,感谢原作者。
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