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高二物理组《游标卡尺》说课

2017-03-12 21:09:10 |   计划总结物理计划总结 |   收藏此文章
 

 高二物理组  黄航

一、教材分析

   “游标卡尺”是教材中附录内容,是为学生在以后的实验中正确操作游标卡尺,正确进行技术测量作好理论上的准备。同时,这一知识又是与我们的工业生产和人们的生活发生的紧密的联系。因此,学好本节知识有着强烈的现实意义。

二、学情分析

概括出本节教学的特点是:实物演示与理论总结相结合。但从对学生认知建构的过程来看,他们以前从来没有进行过类似的读数方法,所以要在理解上下大功夫。故而我将有游标卡尺的读数分解成整毫米和非整毫米,并且重点的强调非整毫米的读数原理,这样才能在逻辑上有利于学生深刻理解本节的内容。同时使得同学们感受到,游标卡尺为什么不需要估读。

三、新课标要求

㈠知识与技能

1、知道游标卡尺的结构、测量原理、读数方法。

2、会正确使用游标卡尺进行测量。

㈡过程与方法

1、体会游标卡尺和普通米尺的区别。

2、通过学习,培养学生正确使用游标量具的能力。

㈢情感、态度与价值观

   通过教学的双边活动,使学生懂得“失之毫厘,谬之千里”的道理,逐步使其养成认真仔细的生活、学习习惯。

教学重难点

游标卡尺的制线原理及读法和游标卡尺的使用方法是本节课一个重、难点。

五、教具

游标量具、投影片、投影仪

六、教学方法

1.观察法:逐一观察,找出异同,进行比较。

2.比较法:抓住特点,互作相比,求同化异。

3.提问法:针对特点,提出问题,让学生寻找答案。

4.练习法:用所学知识解决问题,巩固其知识的掌握。

七、教学流程设计

    教师活动:同学们,如果我现在想知道一页纸的厚度,你们能测量的出来吗?

    学生活动:认真的倾听老师的问题,并积极的思考如何解决问题。此处有学生提出先用直尺测量整本书的厚度。然后再除以页数,这样得出每页的厚度。

    教师活动:大家很聪明,方法虽然很好。但是如果有精确度更高的仪器,在平时我们更方便。这就是我们即将要学习的游标卡尺。那么游标卡尺是怎样的?让第一组同学为我们介绍。

    学生活动:一组展示同学通过导学案上的游标卡尺结构和相应的名称。用投影仪投影实物游标卡尺,并且介绍相应的部位。 

   教师活动:简易的介绍游标卡尺的主尺,并且不测物体的时候,主尺的零刻线和游标尺的零刻线对其。测物体时,主尺的零刻线和游标尺的零刻线之间的距离为物体的实际距离。

   学生活动:学生分为六个组,让每个组的组长拿一把游标卡尺,将其使用方法展示给同学们。并且给予时间让同学们观察手中的游标卡尺,认识相应部位。

   教师活动:按照导学案的练习进行讲解,并且强调一个概念“一个毫米内的奥秘”。由于游标卡尺有主尺和游标尺,所以这里要将两个尺长度的不同讲解给同学们听。并且用引导的方式将长度差利用来测量物体的长度,加大精度进行深入分析。使他们明白什么是精确度,又该怎样计算游标卡尺的精确度。给同学们一个清晰的理解,这也可以让他们在以后的读数中更为正确的读出长度。

学生活动:在于老师的对答中,将游标卡尺的10分度原理弄清楚。

教师活动:给予足够的已知条件,将游标卡尺的20分度和50分度的原理推导出来。

学生活动:教师的引导下,将市面上流通的三种游标卡尺测量以及读数原理弄清楚。并且完成相应的物理练习。

教师活动:布置相应的物理作业并且总结本节学习的三种游标卡尺的精确度,以及会议游标卡尺的读数方法:物体长度=主尺整毫米数+游标尺的非整毫米数(游标卡尺对其的刻度数×精确度)

    本节课主要是希望同学们在观察和动手的过程中,更加快速的理解游标卡尺的测量原理,从而正确的读出其读数。培养学生敢于和 善于找出问题的能力,有利于学生的创造思维的发展。

《高二物理组《游标卡尺》说课》这篇教学文章来自[ppt课件下载站www.eduwg.com 收集与整理,感谢原作者。
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