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班歌,班徽,你们自己的事

2017-03-04 19:12:06 |   计划总结班主任计划 |   收藏此文章
 

 暑假了我集中学习了几本班主任管理艺术的专著,其中《把班级还给学生》给我的冲击和教育意义最大。作为一个具有10多年班主任经历的我,不能说没有一点经验。但是遗憾的是,凡是班级管理工作,自己包办的太多,好像班级就是自己的,该放手时也不知道放手。而这本书给我的启示,使我心头一震,同时眼前一亮——班级的真正主人是学生,该学生做的事必须让他们去做。那就从新学期、新学年去践行吧。

接受新的班级,一切顺利,但是到了拟定口号、选定班歌、设计班徽的时候了,原来我都是自己做,现在班歌、班徽,你们自己的事,你们想办法做吧。我只做个分工、布置和把关验收工作。

我把班歌选定工作交给文艺委员,文艺委员先是利用班空,让同学们投票,选定一首积极向上、青春有力的歌曲,我一看是《追梦赤子心》,还行。青少年喜欢的歌词、旋律,励志向上。文艺委员和其他同学一起教会全班同学学会原歌,然后她又组织语文兴趣小组的同学,一起修改歌词,把我们班的文化、理念和志向都融入其中,既保持了原歌的风貌,又彰显了我班的精神,效果很好。

我不懂艺术设计,但是我发现了有设计兴趣的王同学。于是我把设计班徽的任务交给了他。他很快设计出初稿,还不错,是个样。我给提出修改意见,他又交给我第二稿。设计的Logo把女排精神、班级团结的理念都融入进去,很丰富。我又让他把设计理念和象征意义给解读出来。然后把这个设计,交给全体同学讨论,提出每人自己的想法和建议。最后由班干部组成的评委会做最后的修改完善,形成了我们班的班徽。

宣誓的口号也是由体育委员和同学们拟定的,过来几天,我听同学们宣的词又变了。我问体委怎么回事?她说,不上口,不好记,换了。我看,他们还是比较灵活、务实的。

现在我把班级量化管理制度的制定工作,布置给了班长。要求她组织班委在近期制定出来,经全体同学讨论后,确定执行。

通过这四个管理事务的分配,我体会到自己已从原来凡事亲力亲为、大包大揽的繁忙、无序状态中解放出来,也解放了同学们的智慧和才能。我也体会到把班级还给学生的价值和收获。时代不同,学生不同,如果再按原来的思维和方法,去管理不断变化的班级是违背科学的。一则学生不属于我们班主任,二则班级不属于我们班主任,所以我们不必要做他们的保姆,更不可能做他们的“父母”。他们才是班级的主人,所以班级管理是他们自己的事,当然,有些事务还需要我们坚定不移地来做,比如学生违纪、学生的思想工作,都还需要我们用心、用爱去关注,只不过我们做好自己的分工罢了。

随记,《把班级还给学生》写得真好,把班级还给学生感觉真好!

《班歌,班徽,你们自己的事》这篇教学文章来自[ppt课件下载站www.eduwg.com 收集与整理,感谢原作者。
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