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且行且学习 赴高中学习汇总交流

2016-12-14 10:33:00 |   计划总结其他计划总结 |   收藏此文章
 

 各位领导、老师们晚上好!

感谢大家给我这次发言交流的机会!

本周星期三、星期四我校35名老师在校长的率领下,赴高级中学学习交流了两天。现在我将我们的所见所闻跟各位领导、老师们作交流汇报

{C}一、    我们看到的

进入海中大门我们就看到了显目的标语,“海纳百川,争创一流”的海中精神,“让学生成材,让教师成功,让家长放心,让社会满意”的办学宗旨。

走在海中的校园大道上心情很舒畅,两边的树木花草错落有致,黑色路面上有零星的树叶,但没有看到一片纸屑,一块口香糖斑迹。

校园文化充满了整个海中校园,到处可以看到榜样力量所带来的震撼。优秀教师班主任、在校学生和优秀毕业生的事迹展,还有优秀学习团队、文明宿舍团队、常规达标团队、跑操优秀团队等等的展览与表彰。

来到教学楼,楼梯的墙壁上,消防玻璃上到处都有学生学习的东西,有数物化公式,也有中英文的名言警句等等,凡是能张贴的地方都利用了起来。每个班级外面都有一两排盆景植物,两边是学生展示的文化墙,有目标大学,阶段考试目标,班级班级、小组与小组PK挑战书等,还有优秀作业等很多班级个性的展示,各班不完全相同,内容丰富多彩,各具特色。

教室里学生座位是茶座式,课前三分钟学生都站着读背书等候老师来上课,课堂上会看到有学生站起来讨论问题和站着听老师讲课。还有黑板两侧的学生自己搬凳子到中间过道听老师讲课,自习课上有学生把凳子放到桌子上,书放在凳子上站着写作业的,这或是自觉行为或是被处罚的结果,但是没有看到打瞌睡、吃零食、玩笔、发呆的,没有看到随便讲话、谈笑风生的,课间也没有学生追逐打闹,见到老师很很真诚、很自信地跟老师打招呼。

会议室、教研组活动室、各学科备课室都有很多并且很大很整洁。老师集体备课时都到指定的地点集中备课。

学生食堂、教工餐厅、学校超市都要刷卡,不允许用现金。自助餐食堂学生包月就餐。

{C}二、    我们听到的

这是我们跟各年级主任、备课组长、老师、学生通过交流所得的。

1、教师管理

每天有专人负责教师签到,学校的校长和各年级管理人员也会对照签到本随机抽点,发现不符合实际情况的会扣老师和负责人的年终考核分数。

教师的年终考核会评出星级教师,星级班主任。评优、评星考核由若干个分数量化而成,其中包括教师教学质量、教科研成果、各种获奖情况、社团开展、学生、家长、年级、同事的测评等等。

学校基本上实现教学大循环模式,极个别的骨干教师会根据实际情况进行调整。

教研组活动每周一次,每次两节课,第一节听课,第二节评课和总结布置相关工作。

语数外教师集体备课每天一次,周末除外,其余学科每周一次,所有练习均由备课组长编写,年级上还有各学科的中心备课组,一般有5人组成,负责课、作业等材料的讨论以及月考、半月考试卷的编写。

2、学生管理

高一开学时每个学生都要写一封信,写给3年后的自己,封塑好交学校档案室保管,高三毕业后再发给学生自己。

开展各项活动,如跑操、做操、班歌、朗诵、才艺等比赛,还有各种个性展示以及励志教育,会请刚毕业的高三优秀生或进步很大的学生回母校交流心得。

班级学生的成绩可以公布在班级文化墙上。通常第一次以分数条发给各位家长,并说明以后每次都是全校张贴公布成绩。

成立班级学习小组。班主任宣读组长的职能,然后民主选举组长,当上组长的学生很自豪,每个学生都争着当组长,再由组长和班级学生相互选择构成小组成员,制定小组的若干规定,任何时间小组的一个成员犯错或学习掉队整个小组都会受到同样的惩罚,当然一般有3次改过机会,个人获得的荣誉都是小组的荣誉。一阶段后会根据各小组平时累计得分评出优秀、先进、美德、进步等各种小组。

成立学生自管会,它的职能包括学生作业检查,年级设计表格,分发给各班学管会的成员,内容是各学科每天作业、教师批改与评讲3项情况,每周一张表,每周直接交年级主任处。学管会的职能还包括自习课时检查学生纪律情况(分楼层检查),同时也检查班主任、学科老师到班情况;宿舍休息时查学生休息纪律(宿舍成员一般是学习小组成员);开展活动时查活动进展情况和纪律情况等等。学管会里面还有一部分成员是校长、年级以及各个处室的小助理,随时可以反馈学生学习生活中遇到的各种情况。

实行学生候课制,每节课前三分钟学生要起立读背书,内容由课代表决定,读背书的声音要大。

海中百分之九十以上是住堂生,学生作息时间是这样管理的:

早上:

6:00—6:40 晨读,由班主任管理。

6:40—7:00早饭。

7:00—7:40早读,由学科老师和班主任共同管理。晨读、早读课由语文英语学科交替进行,任务由课代表写在黑板上。

上午有四节课,二、三节课之间有高一、高二做广播操、高三跑操活动。

11:40—12:00午饭。

12:10—1:00宿舍午休。

1:10—1:50到教室午自习。周一至周五分给各学科,对应学科老师到班管理,周六和周日由班主任管理并制定自习学科。

下午有三节课和一节自习课,自习课一般是下午第四节,不允许老师布置任何作业,一般老师也不进班,由学生自己自行学习巩固。

5:50—6:10晚饭。

晚上6:10——6:40英语听力与默写,由课代表组织管理,会让8—10个学生到前后黑板上做听力,听完听力这些学生会在黑板上写出自己的答案,代表各个小组的正确率进行评比,最差的那个人所在的小组都要到教室外面接受组长或课代表的检查,合格后才能进班自习。

6:50—8:30两节自习课分到学科,由学科老师负责管理。

8:40—9:50两节自习课由班主任管理,一般是学数学,后一节也可根据班级实际情况进行适当的临时调整。

10:10睡觉。安排班主任值班,每个班主任每月连续值班3天,自带生活用具。

班主任工作很辛苦,早晚都是班主任管理,但是班主任一般下午没有课,在没有课和任务的情况下可以在家或宿舍休息。

{C}三、    我们想到的

衡水一中李先辉副校长的报告中有这样一句话:搞教育就是搞德育,德育搞的好教学质量一定好,教学升学率只是搞好德育的附属产品。

海头中学,在连云港赣榆县四星级高中中排名第三,它是在赣榆县中、一中录取完三千名学生之后,再录取1200名学生,是标准的二类学校三流的生源创造了一流的成绩。为什么能创造出这样的奇迹呢?从海中以上种种的做法中不难找到答案。

    有人说中国教育的现状令人担忧,沉重的课业负担,片面的追求升学率,两眼一睁,开始竞争,造成学生“体质弱,习惯差,心焦虑,厌学习”。安全的借口损伤了一代人的成长,保姆式的管理既滋长了学生的惰性和依赖性,又使教师,特别是班主任身心俱疲,社会的物化使整个社会失范,没有英雄,没有表率,在这样的情形下,作为引导学生健康快乐成长的引路人,面对瞬息万变的世界,个性差异的学生,要做的事很多。要约束纪律,要抓好学习,要发展学生特长,要提高学生素质。时代要求我们老师、班主任,不仅要有爱心,负责任,能担当,更要有智慧。什么是德育,德育就是激发学生的内驱力,向学生传递正能量。德育的功能就是唤醒学生的自信心,好的德育方法就是在放纵与苛刻之间寻找平衡点,好的德育方法能使人积极向上向善。

    首先,要有符合校情的管理理念。突出校园文化建设,让老师、学生都要得到发展的时间和空间,体现人文关怀,实实在在地抓学生教育。

    其次,要有切实可行的管理方法。制定学校领导、教师学生、后勤各级部门的规范管理条例和管理手册。我们在海中听到这样一则“春风化雨,润物无声”的故事:2011年9月,刘兴法校长在开学的第一天,下令取消垃圾桶。一开始,校园到处都是纸屑垃圾,刘兴法校长带领学校的行政人员、年级主任、全体班主任亲自捡垃圾。第二天,垃圾少了许多,干部们继续捡,经过一天两天……一周……一个月,校园里没有了垃圾桶也没有了垃圾。

    再次,要开展丰富多彩的有意义的活动,通过德育促使学习成绩的超越。要舍得花时间让老师、学生参加活动,要开放有利于老师、学生健康发展的各个场所;制定好各项活动方案和安排计划表,总结活动的成果和效果;制定好老师、学生成绩的各级目标。全体在校的老师、学生都要为实现目标作出最大的努力。

    最后,教学改革势在必行,但在行动之前要做好顶层设计,制定好行动方案和实施时间表,分段进行,在过程中不断完善,做到“且行且学习”。我想我们冈中的明天值得期待,一定会更加辉煌!

再次感谢各位给我这个发言交流的机会,谢谢大家!

《且行且学习 赴高中学习汇总交流》这篇教学文章来自[ppt课件下载站www.eduwg.com 收集与整理,感谢原作者。
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