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迎接教师节 第五中学生物名师篇

2016-09-12 11:20:01 |   计划总结实用资源专栏教师节专栏 |   收藏此文章
 

 第五中学生教师班主任、教导处副主任。工作13年来,教学与管理成绩突出,主持济南市级课题研究,获得济南市优质课一等奖、素质大赛一等奖。所带班级成绩突出,先后三次被评为济南市先进班集体,个人多次荣获市优秀教师、市优秀班主任、市优秀班主任等荣誉称号。

做好班主任“勤”字当先

“天道酬勤”是十三年工作中恪守的信条,她始终坚信一分耕耘,一分收获,只要不懈努力,不断充实完善自己,就会有成功的收获。康老师每天注重学生良好习惯的养成教育。她说:“学生的学习、生活习惯,卫生、纪律状态,课堂、自习效率等养成教育学生的发展极为关键,养成教育要细化到每一天、每一个细节,全力抓好。”康老师每天早晨陪学生上早自习,课间陪学生跑步,两休检查宿舍卫生与纪律,时常关注学生的上课状态,从中发现问题,防患于未然。康老师每学期与每个孩子至少要有两次单独的谈话,倾听学生心声,了解内心所需,及时肯定与评价孩子的优点和长进,及时纠补孩子各方面的不足。“每个学生身上都蕴藏着无限的潜能,我所做的就是调动学生情绪,激发学生斗志,挖掘学生潜能。”这是康老师勤勉教育的核心。勤勉使班级总是处于有序管理的状态,与学生打成一片的形象早已深入人心,学生亲切的称康老师为“幽灵”。康老师说:“做好班主任,‘勤’字要当先。通过勤进班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点来深入学生,了解学生,及时帮助他们解决问题。”走进她的班级,整洁的桌椅,干净的地面,给人一种清爽的感觉;励志标语、美文佳作给人一种温馨向上的美感。

走进孩子们的心灵世界

多年来坚守在教育的神圣土地上,用执著诉说着崇高。作为班主任,康老师对学生的关爱无处不在,无论是在课堂上,还是在课外,她总是用微笑面对每一个孩子,用真诚与他们交流。他常用“孩子的大脑”去思考,用“孩子的眼光”去看待,用“孩子的情感”去体验,用“孩子的兴趣”去爱好,走进他们的心灵世界,发现他们的闪光点,用宽阔的心胸包容成长中的每一个孩子,用良好的心态期待每一个孩子的成长。对具有出类拔萃潜质的“优生”,向他们提出“追求卓越”的希望,鼓励他们战胜自我,敢于让思想冲破牢笼。“优生”犯错时也总是严肃批评,让他们习惯严厉的批评甚至处分。不放弃每一名“后进生”,挖掘他们存在的闪光点,只要有一点点成功,就给予肯定,并分享成功的喜悦,以此点燃他们积极进取的火把,激发他们学习的动力。班里有一名同学,聪明灵活,但个性张扬,经常通宵上网玩游戏,成绩波动很大。作为班主任,她为了帮助该生按时到校,连续一周提前到该生家中,加强思想交流,陪伴他一起按时到校,帮他树立改正错误的信心。没多久,这位学生

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