传染病及其预防 八年级生物说课稿

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-05-31 17:08:42

传染病及其预防 说课稿

蔡真珠

一、说教材

 

  (一)教材的作用和特点 

     传染病与学生的日常生活是紧密相关的,而且几乎每个人都得过传染病。学习传染病的知识的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,是青少年儿童健康成长的基础。本节教材具有以下的特点:一是提供给学生具体的事例和生活中的材料,在建立感性认识的基础上,引导学生认真思考和分析,主动地建构概念;二是针对学生的认知心理和规律,用丰富的图片代替文字说明,例如用图片生动形象地说明传染病的预防措施,从而有助于学生形成科学的概念;三是活动设计时尽量与学生的生活实际相联系,并让学生参与其中,如章引言里的表格;调查当地常见的几种传染病等;四是注重情感教育。如练习中与艾滋病病人怎样相处的问题等。

 

  (二)教学目标

 

  1、知识目标:

 

  ①举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

 

  ②列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

 

  ③说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

 

  2、能力目标:

 

  ①通过资料分析,探究传染病流行的三个基本环节。

 

  ②调查当地常见的几种传染病。

 

  3、情感态度价值观

 

  ①通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点。

 ②通过对传染病的讨论,初步形成关注热点问题的习惯,培养学生积极健康的生活态度。

 

  (三)教学重点、难点

 

  密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

 

  二、说教法和学法………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

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