多彩的社区活动 教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-01 09:03:44

二 多彩的社区活动 
			  

教学目标:  
1、了解社区中正在开展的各项活动。  

2、积极参加社区中的各项活动,让学生在活动中学会做人,学会合作。  
3、了解志愿者活动的积极意义,鼓励学生加入志愿者的行列,成为公益事业的热心人。  

教学重难点:  
1、重点:积极参与社区中的各项活动,加入志愿者的行列,成为小小志愿者。  

2、难点:在活动中学会做人,学会合作;成为公益事业的热心人。  
教学准备:  

1、教师准备:某个社区的暑假活动计划。  
国外志愿者服务介绍。  

2、学生准备:了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。  
   


			收集一些关于志愿者的活动及相关资料。  
教学时间:2课时  

第一课时  
课时目标:  

1、了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。  
2、初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动,鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。  

教学过程:  
一、导入  

1、举例说说身边的社区活动。  
“每到节假日,咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动,你能说说你所看到过的活动吗?”  

(让学生根据实际生活中所看到,举例说明。如:社区的元宵节灯会,妇女节文艺演出等。)  
2、看看书中第3536页中的图画。  

“书中也有许多有关于社区的活动介绍,让我们一起来看一看,你能说出这些都是些什么活动吗?”  
(社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等)  

3、结合实际情况讨论  
“同学们很聪明,也说的很好,那请你再和同桌之间互相讨论一下:在这些活动中,哪些是我们社区有过的活动,是自己看到过的?参与过的?待会儿请你来说一说。”  

(同桌互相讨论)  
4、反馈  

“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗?”  
   

(有条件的可以展示一些相关的图片。)  
   

5、谈体会  
   

“你参加了这些活动都有些什么感受?什么收获吗?”  
   

(可与4中的问题穿插问)  
   

“听了同学的介绍你又有什么感受?什么收获呢?”  
二、展示社区的暑假活动计划  

1、出示活动计划  
“看一看这个暑假活动计划,你对哪项活动最感兴趣?你能说说你的理由吗?”  

2、分组讨论,提交方案  
“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者,你将怎样组织安排这些活动呢?接下来,请你们以4人小组为单位,讨论讨论,制定一个最好的活动方案,然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。”  

3、展示各个小组的设计方案  
“请你说说,你们小组为什么这样制定计划?”  

三、初步了解志愿者的相关情况  
1、简要介绍什么是志愿者。  

2、介绍一些国外志愿者的相关情况。  
(西班牙志愿者服务,共建单位荣誉册等。详见《教师参考用书》第10页。)  

3、鼓励学生参加到志愿者的活动中去。  
“你愿意成为志愿者吗?你愿意伸出援助之手去帮助他人吗?你愿意把爱撒满人间吗?老师相信你们一定愿意,希望大家能多参与到其中去。”  

   
四、布置课后作业  

   
1、收集一些志愿者的相关情况。  

2、收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。  
3、整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。  

第二课时  
课时目标:  

1、了解志愿者活动的积极意义,鼓励学生加入志愿者的行列,成为公益事业的热心人。  
2、通过教学活动,让学生在活动中学会做人,学会合作。  

3、鼓励学生伸出援助之手,积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。  
   

教学过程:  
   

一、引入  
   

1、学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。  
   

2、介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。  
   

“参加志愿者活动是我们每个青少年应尽的义务,下面我们来看看‘服务菜单进社区’志愿者服务队的情况。”(书中第18页)  
   

3、“你愿意参加这样的活动吗?”  
   

二、知心姐姐的话  
   

“有的同学很想参加志愿者活动,但是他遇到了一些问题,不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”  
1、提出问题  

“书上是3个小朋友他们想做好事,可是,他们遇到了一些困惑,我们一起来看看,他们都有些什么困难。”  
(有一个小朋友做了几个垫子,想送给敬老院,又怕有人笑话。  

社区组织拔草劳动,有一个小朋友很想为社区服务,可有不敢主动去报名,他该怎么办?  
还有一个小朋友很想为社区做点贡献,他有该怎么办呢?)  

2、分4人小组讨论  
“假如你是这几个小朋友,遇到这样的问题,你会怎么解决?  

假如你是知心姐姐,你又会怎样回答他们呢?  
你在活动中遇到过什么困难吗?  

   
也请你和大家说说,让同学们来帮帮你”  

   
3、讨论后集体交流  

   
4、填写书中第19页中“知心姐姐的话”。  

三、人人为我,我为人人  
“了解了这么多关于社区活动的情况,让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。请同学们填一填,写一写。”  

1、自己根据整理的情况资料填表格,给自己一个客观的评价。  
2、与组内同学交流,请同学给你一个公正的评价。  

四、总结  
1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等,如果你在参加这些活动的时候遇到困难,你将怎么办?”  

2、说说你今后打算。  
教学反思:既要让学生了解社区的各项活动,还要让学生积极的参与到社区的活动中去
		,成为社区互动的一员,热心充当社区的志愿者为别人做些事情。

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