六上《劳动成果要珍惜》(第一课时)教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-27 10:03:02


教材分析:
本课与《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》组成一个单元,同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目,它们有密切联系,同是培养学生勤俭节约的美德,但着重点各不相同。珍惜劳动成果是我们中华民族的传统美德,也是每一个小学生应该养成的良好品德。课文分生活要俭朴、要珍惜劳动成果、多途径体验和实践三部分,首先通过古今两位名人崇尚简朴生活的故事,引导学生认识生活节俭是美德。接着设计了“观察站”活动,引导学生观察身边各行各业劳动者具体劳动的情景,感受劳动的艰辛,从而引发如何珍惜劳动成果的思考。“哈哈镜”则是对日常生活儿童珍惜劳动成果方面的行为辨析。“阅读篇”栏目的名言警句、“面包的由来”让学生进一步感受劳动成果来之不易,并通过“实践园”活动加深这种感受。

学情分析:
随着时代的进步,我们国家人民的生活水平大大提高了,现在的儿童又大都是独生子女,他们受到家庭的宠爱,在家中处于特殊的地位,有求必应,有的甚至过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,吃、穿、用应有尽有,家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全,他们往往难以体会这些用品是劳动成果,来之不易,不知道应该珍惜劳动成果。

课时安排:2课时
设计意图:

德育课堂从生活中来,更要走向生活。本课教学必须从这些实际情况出发,在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品,爱护课桌椅和爱惜粮食等方面教育的基础上,进一步加强针对性,务求收到实效。
		本课以教室布置导入,让学生认识到这是大家共同的劳动成果;然后请学生说生活中享用的劳动成果,感受劳动成果带来的便利;通过课前调查反馈,体验成果来之不易;谈做法,引导学生从身边小事做起,切实珍惜劳动成果。
教学目标:

1. 懂得我们生活中更多享受他人的劳动成果,这些都是劳动者付出辛勤劳动得来的,来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2.愿意从身边小事做起,珍惜劳动成果。

教学重点:感受劳动者的辛劳,懂得怎样珍惜劳动成果。
教学难点:能从身边小事做起,珍惜劳动成果。

课前准备:学生——调查访问校园工作人员;教师——准备相关图片等资料。
教学过程:

一、聊布置,导入劳动成果话题
1.同学们,咱们先来欣赏几个画面。(PPT出示教室布置的几张照片和学生一起静静欣赏。)

2.在教室布置的过程中,你都做了些什么呢?(指名生说)
3.师随机小结:你看,我们大家齐心协力,把教室布置得这么美,这就是我们共同的劳动成果。(板书:劳动成果)在这么美的教室里学习,我们的心情一定非常愉悦。

二、说享用,感受劳动成果便利

		师:生活中我们无时无刻不在享受他人的劳动成果,这些成果给我们的生活带来了很多便利,能给大家举个例子吗?

1.指名说。
教师随机点拨:劳动成果是方方面面的,不只是物质上的,你发现了没有?

    2.还有很多同学想和大家分享,那就跟身边的小伙伴说说吧。(学生同桌或四人小组交流)
    3.师随机小结:是啊,劳动成果真是说不完,道不尽。

三、观实例,体验成果来之不易

		师:我们生活在校园里,就享受着许多人的劳动成果。课前我们进行了深入调查,了解了这些劳动成果背后一些人的辛勤付出,哪个小组先来说说?


		学生调查反馈。
重点交流:

a送水工
    1.学生调查情况汇报。

    2.听了汇报,你有什么感受?
3.哪个同学来试试?(教师随机请学生体验搬一桶水)有什么感受?

4.再来读读送水工每天工作的一些数据。(PPT出示学生调查后整理的数据)
    5.师:正是因为有了送水工的辛勤付出,才让我们每天都有新鲜的水喝。

   B清洁工
1.
		学生调查情况汇报。

2.
		播放清洁工劳动情景视频。
3.
		你有什么感受?

4.
		师:清洁工不怕脏,不怕累,换来的是校园的整洁、美丽,让人感到舒适。
(学生汇报结束后)师:通过调查,我们深刻地感受到了劳动成果来之不易。学校里是这样,生活中也是如此。因此,劳动成果(生:要珍惜。师板书)

四、谈做法,切实珍惜劳动成果

		师:可是有些人就是不懂得珍惜,带给辛勤付出的劳动者困惑。课前,老师采访了一位交警叔叔,让我们一起听听他的心声。

1.放录音,听交警心声。
(同学们:


		你们好!

		我是一名普通的交通警察,为了维持交通秩序,为了大家的安全,无论刮风还是下雨,天冷还是天热,都要坚守自己的岗位。上下班高峰期还要站在车来人往的道路中间指挥交通。空气污染、噪音影响、有危险这些都没什么,就是我们的工作不被理解和认可,有些市民不够自觉,提醒就当没听见,明知是红灯还要闯,喝酒后还是要驾车……这点蛮头痛的。)

2.交警叔叔的这段话让我们感受到了他们工作的(生:辛苦),他们这样辛苦是为了(生:维持秩序,大家的安全……)。那么,交警叔叔的困惑是什么?(学生回答)
3.我们应该怎样珍惜交警的劳动成果呢?(学生交流)

2.生活中还有哪些不珍惜劳动成果现象让你印象深刻?我们又该如何珍惜?(学生四人小组交流)
3.跟大家说说吧。(反馈,师随机出示浪费粮食破坏环境等图片。)

4.同学们真不错,想了这么多好办法,这些收获也是我们这节课的(生:劳动成果),希望大家(生:珍惜)
 

附课前调查表:
校园工作人员调查表

 

调查对象
 
辛

劳
工

作
的

情
 
带

给
我

们
的

劳
动

成
 
我

们
的

感
 

 

 
调查成员
		

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论